班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢？我想，作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人在工作中的一点探索性的体会 .
   （一）坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况；
   （二）坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报情况，周一阅读舍长日志，确定当周检查的目标；
   （三）坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥互相监督的作用 ；
   （四）坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，及时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作；
   （五）坚持每学期期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成绩，班级学生思想和行为动态，请求家长配合教育；   
   （六）坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上；
   （七）坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平；
   （八）坚持每学期写鉴定前，开展一次政治小游戏，广泛了解同学之间互相评价及心理等情况，作为自己写学生鉴定的参考资料，使鉴定写得准确些；
   （九）根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要；
  （十）坚持鼓励学习成绩好的学生参加自考，争取多种就业渠道，鼓励学习一般的学生考证，以完善自己的不足，使自己有信心面对就业和人生的曲折；
  （十一）坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”，解决，以免伤害他们的自尊心，使事态恶化；
  （十二）坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改进自己的工作；
  （十三）坚持建立班级文书档案管理，写好班级大事记和名人名言摘抄工作，以利班主任和班干开展管理工作。